PRÁCTICA CROMOSOMAS

 11/13/18 DE MAYO

Hoy nos dieron una hoja para pegar cromosomas y ver que tipo de mutación nos salía ya que las estábamos dando en biología en ese momento. 

MATERIALES:

- tijeras

- pegamento 

- la hoja que nos dieron en el laboratorio 

Primero tuvimos que leer los pasos para saber lo que teníamos que hacer, como cortarlo y como pegarlo, cada cromosoma lo teníamos que pegar con su pareja. Cuando los tuviésemos todos había que fijarse en si nos había salido una chico o un chica y luego ya fijarse en que mutación padecía. 

En mi caso me salió una chica con el Síndrome de Turner, Se trata de la falta de un cromosoma X, tiene una frecuencia de 1/2500. El aspecto de las personas que lo padecen es infantil, casi siempre son estériles, son bajas, implantación baja de la oreja y padecen de dificultades cardiovasculares. 

 23 DE MARZO

Hoy vinieron dos biólogos/científicos y los alumnos de infantil para enseñarles cosas por el microscoopio.

Lo que vimos fue arena de la playa, en la que pudimos apreciar conchas de protozoos y agua en la que vimos organismos vivos. 

 21 DE MARZO

fuimos a la sala de informática a actualizar el blog y el cuaderno.

PROYECTO PIEL

 2 DE MARZO

Hoy fue el día que nos propusieron el proyecto de la piel y los rayos del sol. Nos dieron una caja y para poder realizar la maqueta y nos mandaron por classroom los videos y las plantillas para poder realizar el proyecto. 

EL 7 DE MARZO, 10 DE MARZO Y 14 DE MARZO también nos dedicamos a esto, hicimos la maqueta y también nos enseñaron todo lo que realizaríamos el 17 en la calle, nos mostraron los aparatos que utilizaríamos, los papeles y como lo realizaríamos todo. 

CÉLULA 3D

 14/16/21 DE ENERO

Hoy fuimos al aula de robótica para hacer una célula con la máquina 3D. Cada uno de nosotros tuvo que hacer un orgánulo, a mi me tocó el centrosoma y lo hice con Andrea mientras ella hacía el retículo endoplasmático rugoso. 

GRUPOS SANGUÍNEOS

 9 DE ENERO

Hoy hemos hecho una prueba para ver a que grupo sanguíneo pertenecemos. 

MATERIALES

- aguja esterilizada

- porta 

- liquido para coagular la sangre

- sangre

- palillo

PROCEDIMIENTO

1. tendremos que pincharnos en la yema del dedo pero a la derecha y por donde está la uña

2. una vez que salga la sangre colocaremos cuatro gotas, una para el grupo A, B AB y O

3. aplicaremos las gotas para que se coagule la sangre y podamos ver a que grupo pertenecemos 

4. esperamos unos minutos 

5. ya podemos mirar revolviendo un poco con un palillo para ver la consistencia

NIEVE ARTIFICIAL

 7 DE FEBRERO

Hoy vinieron los niños de infantil para ver como hacíamos nieve artificial. 

MATERIALES

- pañales, más específicamente el poliacrilato de sodio

- agua

PROCEDIMIENTO

1. abriremos los pañales para sacar el poliacrilato de sodio que es lo que absorbe del pañal

2. lo echaremos con cuidado en un gran recipiente 

3. poco a poco le iremos echando agua hasta que tenga una consistencia jugosita

Luego se lo fuimos pasando a los niños para que la tocasen y la viesen.

EL GUSTO

2 DE FEBRERO

Hoy volvieron a venir los niños de infantil para volver a hacer el proyecto del gusto.

GENÉTICA CON ALUBIAS

31 DE ENERO

 Hoy haremos un experimento relacionado con la genética ya que lo estábamos dando en clase de biología. 

- Alubia blanca (n)

- Alubia negra (N)

Eso significa que la negra es dominante sobre la blanca.      N<n

MATERIALES

- alubias blancas

- alubias negras 

- sobre 

- gran folio de papel

PROCEDIMIENTO

1. Cogeremos 25 alubias blancas y 25 alubias negras

2. Las meteremos en el sobre para mezclarlas y poderlas sacar al azar 

3. Iremos sacando poco a poco para poder ver si nos salen : heterocigoto, homocigoto recesivo o homocigoto dominante

4. Así hasta que saquemos todas

5. Luego lo apuntaremos en el papel

6. Vemos la proporcionalidad que siempre será la misma

N, 72%

B, 28%

EL GUSTO

 26 DE ENERO

Hoy vinieron los niños de infantil para hacer una práctica del sentido del gusto y para enseñarles los sabores y ayudarles a diferenciarlos. 

MATERIALES

- jugo de limón

- cacao

- sal

- azúcar

 24 DE ENERO

Fuimos al aula de informatica a rellenar el blog y los cuadernos

MITOSIS EN LA CEBOLLA

 19 DE ENERO

Hoy volveremos a mirar el experimento del otro día ya que algunos lo hicieron mal pues se volvió a repetir el splash para ver si salía bien y en algunas se pudo ver mejor pero en otras se veía igual.

 24 DE NOVIEMBRE 

El primer día que van a venir los niños de tercero de infantil, les enseñaremos a usar la lupa y verán algunas cosas. 

 DIA 22 DE NOVIEMBRE 

Hoy vamos a aprender a usar la lupa, veremos animales, plantas, minerales....

Lo que se puede ver es una abeja. 

 DÍA 15 DE NOVIEMBRE

Ho vamos a trabajar con lombarda, la usaremos como colorante natural.

- básico: OH-

- ácido: H+

MATERIALES: 

- vaso de chupito

- matraz

- pipeta pasteur

- lombarda

Las antocianinas hacen que las cosas cambien de color.

Tenemos 7 disoluciones y con la ayuda de la lombarda tenemos que adivinar el Ph.

Al final las disoluciones quedaron asi 

El orden de los vasos: 

- amoniaco (9)

- lejía (11)

- H2O (7)

- vinagre (6)

- hidróxido sódico (10)

- bicarbonato (8)

- ácido clorhidrico (5) 

 DÍA 10 DE NOVIEMBRE 

Hoy hemos conocido el Ph, que es la medida del grado de acidez o basicidad de una disolución 

ESCALA: de cero a catorce, cuanto más próximo al cero más ácido es y cuanto más próximo al catorce más básico es, el 7 es neutro.

ÁCIDO 

            HCl (aq)  H+ + Cl-

H (midiendo el Ph)

BÁSICO

             NaOH (aq)  Na+ + OH-

OH (midiendo el Ph)

Vamos a utilizar el ácido clohridrico y amoniaco que es muy peligroso. 

 Cuando llegamos al laboratorio encontramos 3 disoluciones y vamos a tener que determinar el carácter ácido/básico.

MATERIAL:

- vaso de precipitados

- vaso de chupito

- pipeta pasteur

- erlenmeyer con reactivo (fenolftaleina) 

- tiritas que indican el Ph

PROCEDIMIENTO:

                cogemos unas gotitas de la disolución con la pipeta y añadimos una gota a cada vaso, luego                    con la fenolftaleina va a cambiar el color del medio básico y nos determinará que el primer                      vaso es H2O (agua) el segundo es NH3 (amoniaco) y el tercero es HCl (ácido clohridrico)

 

Las siguientes imágenes muestran lo que utilizamos para saber el Ph

 DIA 3 DE NOVIEMBRE

Hoy vamos a construir nuestro propio microscopio

Los materiales que vamos a utilizar van a ser:

- Un láser

- Una jeringuilla

- Una pantalla de proyección 

Procedimiento: 

Tenemos que colocar el láser en un soporte apuntando a la pantalla de proyección y en otro soporte tendremos que colocar la jeringuilla llena de agua con la muestra de lo que queramos observar con una gota de agua en la punta de la jeringuilla. Por esa gotita de agua tendrá que pasar el láser, de esta forma se proyectará en la pantalla la muestra con las células. 

Nosotros observamos agua que tenían en una botella en el laboratorio que estaba con moho y también estaba verde. 

 DIA 27 DE OCTUBRE 

Hoy vamos a ir a la sala de ordenadores y vamos a aprender a utilizar un microscopio con un simulador.

Estuvimos mirando raíces de plantas, también mucosa de la boca, células eucariotas.... 

 DIA 18 DE OCTUBRE 

Hoy va a ser el último día que vamos a tomar medidas de los garbanzos. 

Los garbanzos que regué con 1ml de agua no crecieron ninguno.

Los que regué con 5ml crecieron muy poquito, solo se veía un trozo pequeño de raíz, apox. 1 cm.

Los que regué con 10ml crecieron hasta 10 cm.

Los que regué con 20ml crecieron hasta 25,5 cm.

Los que regué con 50ml crecieron hasta 9,5 cm.

Y los que fueron regados con agua salada no crecieron.

 DÍA 29 DE SEPTIEMBRE

Volvemos a regar los garbanzos. Hay algún garbanzo que se pude ver, eso significa que ya han empezado a crecer poco a poco. 

En los garbanzos que hemos regado con 1ml se puede ver que la tierra está muy seca en comparación con las demás.